各教学单位：

按照2025年高等教育质量监测数据填报的相关要求，现有“2025表4-4 4-5”需要各学院协助核对补充，该表统计的是时点数据，即截至2025年9月30日的数据。

一、填报事项

“表4-4 4-5”中工号、姓名、所在单位、是否实验技术人员4个字段已由人事处提供，不需要核对修改。黄底高亮数据引用自2024年数据，需要各单位核对修改，新增数据需要各单位补充填写。

二、指标解释

（一）表格类型

“表4-4”为专任教师教育教学信息，“表4-5”为其他教职工信息，表格类型不得变动。

（二）任教类型

表4-4共有专业课、公共课、其它教学任务（只承担专科或硕博教学任务）3种选项；如选择“公共课”、“其它教学任务”，则“任教专业名称、任教专业代码、专业任教时间”3项均填“无”。按教育部表格要求，每位任课教师只能填报一种任教类型。

表4-5不采集，不得变动。

（三）任教专业名称、代码

教职工从事本科专业课教学所归属的专业，一名教职工教授多个专业的专业课，填写其主要任教的专业，或根据行政隶属确定所归属专业，每位任课教师只能填报一个任教专业。（仅填写专业名称，代码由教务处匹配）

表4-4根据任教类型填写，表4-5实验技术人员需填写，非实验技术人员可不填。

（四）专业任教时间

教职工在本校该专业从事本科专业课教学起始年份，仅填写年份即可，如：2022。

（五）是否双师双能型

指高等学校中具有中级及以上教师职称，又具备下列条件之一的专业课教师：（1）有本专业实际工作的中级及以上技术职称（含行业特许的资格证书、有专业资格或专业技能考评员资格者）。（2）近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线从事本专业实际工作的经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训且获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动。（3）近五年主持（或主要参与）两项应用技术研究（或两项校内实践教学设施建设及提升技术水平的设计安装工作），成果已被企业（学校）使用，成果鉴定达到同行业（学校）中先进水平。

（六）是否工程背景

指近五年中有两年以上（可累计）在一线从事与本专业相关的工程方面的工作，能够全面指导学生工程实践、实训活动的教师。

（七）是否行业背景

指近五年中有两年以上（可累计）在企业、机构一线从事与本专业相关的实际工作，能够全面指导学生专业实践、实训活动的教师。其中，特殊教育专业教师是指在本科、硕士、博士阶段至少有一个阶段是修读特殊教育（或教育康复）专业的教师；或在本科、硕士、博士阶段是非特殊教育（或非教育康复）专业，入职后具有一年以上特殊教育（或教育康复）专业进修经历的教师。

三、填报说明及报送要求

（一）请各学院仔细核对《2025表4-4 4-5》（附件1）黄底高亮部分数据，如有修改变动，请标红数据。各学院筛选本单位教师单独成表进行核对补充，禁止增加未在册人员。其中“任教专业名称”须严格按照《专业及代码表》（附件2）填写（不得填报停招及暂未招生专业），双肩挑教职工任教专业等信息由其教学所在单位填写。表（附件1）中另附《2024年表1-5-2》供各学院参考。

（二）当前，一流本科专业监测认证、工程教育专业认证等工作直接从高等教育质量监测平台调取数据，表4-4 4-5信息将用于计算专业专任教师人数、人员结构、生师比等数据，请各相关单位务必认真填写。根据《普通高等学校办学基本条件指标（试行）》要求，综合类院校生师比应≤18:1。

（三）请各学院于2025年12月15日（周一）中午前，将《2025表4-4 4-5》（附件1）以“学院名称+表4-4 4-5”方式命名，发送至邮箱：ojwjyk@jnu.edu.cn，纸质版签字盖章后交至行政楼224室。

联系人：林老师，电话：020-85220033，地址：石牌校区行政办公楼224办公室。

附件：1.2025表4-4 4-5

2.专业及代码表

3.表4-4 4-5填报指南

（相关附件在教务管理群下载）

                                                            本科生院教务处

                                                            2025年12月13日